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第一学期教学工作总结4篇

更新时间:2021/7/3 16:02:00  浏览量:304  手机版
  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编收集整理的第一学期教学工作总结5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

第一学期教学工作总结 篇1

  悄然间,时至岁末。随惯例,工作总结。
  本学期本人承担了新校区高二6个班(2文4理)和老校区一个复读班的政治课教学工作。教学上,尽职尽责,干好本职工作;教研上,多思多写,也算小有收获。
  在教学上,我积极参与集体备课,潜心钻研教材,力争上好每一节课,课后自主反思总结。在集体备课的基础上,我根据学情和教材的特点,借助网络资源,打造具有本土特色的课件。在上课的过程中,根据各班的具体情况,适时调整课件和进度,尽量做到因材施教。每次课后,我都会自觉地进行课后反思,并将反思放到我的博客里,同博友们交流共享。
  高二(1)班是文科重点班,在适当加快进度的同时,增加了练习量,争取做到“又好又快”。对于高二(4)班,重点激发学生的兴趣,增强学生的自信。在考试复习阶段,在文科两个班,我利用了晚自习的20分钟左右开展了“友情背书”活动,既巩固了知识,又增强了师生的交流。对于理科班级,从学业水平考试的层面来要求,切实上好每一节课,把问题放到课堂来解决,不增加学生负担,提高教学的效率与效果。
  在复读班,我不满足于曾经高三教学的重复,习惯于创新。复习中,总是先给学生一个清晰的思路,然后再沿着这条思路渐进展开,最后总结提升、练习巩固。今年的复读班教学,不再是往年的“面面俱到”,“少而精”是我追求的境界。
  在教学活动中,我还主动参与政治组的“同课异构”活动。在活动中,更全面地认识了自己,可谓“学然后知不足”。
  教研于我,是一种热爱。教研离不开教学,对教学的深层次思考,就是教研。我习惯于将自己思考的东西,形成文字。长期以往,总有些东西,就是有价值的科研成果。本学期我写的《xx》发表在9月份的《中学生时事政治报》,论文《因“试”利导》获省教育学会评选二等奖,论文《xx》获xx国际老子交流协会举办的“金种子杯·我所理解的老子与道”征文优秀奖,还有,期待中……
  本学期有幸加入《xx八中教研》编辑部,成为一名责任编辑。感谢编辑部几位同仁的信任,在这里更多的是学习。
  总结后,遗憾些许。反思之,上下求索。

第一学期教学工作总结 篇2

  本学期我担任四年级和三年级一个班的英语教学工作。站在学期末尾回顾五个月来的工作点滴,看到了孩子们与自己的共同进步,也看到了存在的问题与面临的挑战。
  三年级学生在本学期正式接触英语。根据《英语课程标准》,本学期的主要目标定位在保持学生好奇心、激发学生学习兴趣,帮助学生养成良好的英语学习习惯等方面。因此在教学中,我为学生营造纯英环境,向学生介绍相关英美文化,将趣味与教学融合。同时,注意听说读能力的培养,鼓励学生张嘴说、自信说、喜欢说。一个学期的课堂实践表明,孩子们乐于说英语,喜爱英语。
  相比三年级,四年级的课堂出现了部分沉寂。由于三年级时已出现两极分化,加之缺乏学习意识、无家庭辅导等多方面因素,使两极分化现象愈演愈烈。针对这一情况,我根据不同班情修改教案,争取能够对症下药,这一尝试取得了一定效果,但不能让人满意。对于大部分学生,英语学习仍然是快乐的,单词、对话学习都不是大问题,只需加强拼写训练,便能取得比较好的成绩。
  现将本学期的常规教学工作总结如下:
  一、于思考中备课。
  手边优秀教案确实不少,然而对于基础薄弱的农村学生大多并不适用。我会在每次新课之前翻阅三到四本教案,然后从学生的实际情况展开思考,设计与本班学生接受能力相符的教学安排。这一学期,我深刻地体会到了,备课更多的是备学生。所有的目的只有一个,让学生懂,让学生会。考虑到四年级我执教四个班,我会在每次课后对教案部分环节进行修改,使教学环节更加紧凑,教学思路更加流畅,便于学生理解与接受。
  二、于尝试中教学。
  我认为教学包括两方面,课堂教学与课后辅导。课堂教学中我鼓励学生张嘴说。根据自己的学习经验与心得,我认为张嘴就有可能。课堂中我会更多地关注后三分之一学生,给他们机会发言,吸引他们的注意力,培养他们的成就感。在本学期的对话教学中,我采用了将知识点分解的方法,逐个呈现,帮助学生学习。这一尝试取得了不错的教学效果。
  课后辅导与课堂教学一样重要。首先,利用好每个早自习,读单词、读课文,培养学生语感,同时达到复习巩固的目的。其次,抓单词听写,鼓励学生记单词。最后,练习讲解评析,单元抽测,检验学习效果发现问题。
  三、于检验中批改。
  会说不一定会做。学习效果的有力检验方式便是书面作业。对于学生的书面作业,我会及时批改。对于存在普遍性错误的题目,我会仔细讲解,同时举一反三,力求学生扎实掌握。
  四、于培优中补差。
  给后三分之一学生关注确实应该,但我认为培优同样重要。由于教学资源、生活环境等方面的不同,我们的英语优等生跟城区还是存在差距。我建议他们订阅报纸,扩大英语阅读量,同时自觉做练习。一个学期的工作让我看到了他们更大的进步。对于后三分之一学生,英语学习对基础的要求非常高。同时,他们往往学习习惯差,无注意力,语数成绩也差,加之自己课务多、班级多,虽然想对他们进行个别辅导,但实属心有余而力不足。
  一个学期的忙碌让我看到了希望,也看到了更多的挑战。如何遏制两极分化现象的继续恶化,如何唤回后三分之一学生的注意力,需要思考的还太多太多。可以确定的是,我会一如既往地努力工作,更加认真地对待教学,更加细心地对待学生。

第一学期教学工作总结 篇3

  时光在匆匆流失,在不经意间又到了秋叶纷飞,寒风刺骨的季节,同时一学期又将过去了,在这一学期里有欢乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步。这里,我也应该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的工作水平。
  本人这一学期带的是大班的幼儿,主要的工作是配合我班三位老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这半年的工作情况:
  一、不断学习进取,总结工作经验,干好自己的保教工作 社会在不断发展,不断进步,对保育员教师也不断地提出新的要求,这就要求我们在工作中不断学习,不断进步,才能成为一名合格的保育员教师。在工作中,我以园内下达的任务及本班的教育为中心,努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务,尽自己力所能及,会和本班老师一起加班加点,及时完成下达的各项工作任务。如:协助班级老师利用自己的美术特长做好班级环境布置,制作玩教具等等。
  二、用自己的爱去关心孩子,热心工作 “爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担任了大三班的保育员以来,我是用心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,多与他们交流,使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作,我认为:自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。
  三、工作时手脚要勤快、经常反思自己, 虽然我加入保育员岗位时间不长,但是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看点有关业务知识方面的书籍,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,“今天这件事我做的对不对”“怎样节省时间,减少重复工作以及如何不走空路”等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。
  四、工作效果及努力方向 由于这学期,我带的是大班的孩子,他们即将踏入小学的道路中,我必须让他们学会自立自理,在日常生活中可以让他们学着自己的事情自己做。如培养幼儿的自我服务的能力,以及为他人服务的能力,学会自己整理着装、书包、玩具、学具等,得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来,我取得了成绩,也存在着这样那样的缺点,但我想:只要自己多学习业务知识,多请教有经验的老师,多和孩子们沟通,心中装着孩子们,相信在今后
  的工作中,会不断进步,对得起幼儿园对我的信任,对得起孩子家长的期望,对得起自己的本职岗位。
  五、多与家长密切联系,增进家园互动 在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。
  时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来 ,使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。

第一学期教学工作总结 篇4

  本学期,我担任四年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
  一、认真备课。备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
  二、认真上课。为了提高教学质量,体现新的育人理念,把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的.课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
  三、认真批改作业。对于学生作业的布置,我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性、针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。
  四、认真做好后进行转化工作。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

第一学期教学工作总结 篇5

  根据学校工作计划及学校教学工作计划,本学期做了大量的工作,现总结如下:
      一、教学常规工作
  1、开学初制定切实可行的学年组工作计划,各年组老师根据学年组工作计划制定学科教学工作计划及学科教学进度,学期末各任课教师制定了期末复习计划,并对本学期工作进行了自我反思、自我总结,使学校教学工作有计划、有目的、有组织的进行,圆满地完成了本学期的教学工作任务,10-11第一学期学校教学工作总结。
  2、本着备好课才能上好课的前提,为使教案不流于形式,本学期改革教师的教案书写:在原有的基础上,把教学过程的书写分为三个部分,即教学内容、教学设计、目标达成,提倡写个性教案。杨校长利用业务学习对全体教师进行了教案设计指导,教导处利用集体备课时间分学科进行了教学设计专项指导,使全体教师掌握了新教案的设计方法,并能设计出高质量的教案,提高了教案的可操作性,收到了较好的效果。本学期共检查教案二十次,对出现的问题给予了及时的反馈。11月26日进行了教案书写评比竞赛,有十名教师获得了优秀教案设计奖。
  3、全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,对教师上课情况的了解通过随机检查、走廊巡视等方式进行,及时了解我校教师的教学情况。本学期由校长带队随机检查3次,走廊巡视若干次,发现我校教师有私自调课、不按进度进行教学的现象,学校领导对违规的教师给予了批评教育,规范了我校的课堂教学。
  4、加强课堂教学管理,提高课堂教学的效率。本学期学校领导、教导处主任加强了推门听课,听课后及时进行指导,在肯定优点的同时,针对每位教师的不同特点提出了具体的希望。共听课341节,其中韩校长听课48节,杨校长听课83节,邢占波听课46节,王爱华听课83节,王慧杰听课81节。对听课中出现的问题及时进行总结,主要问题如下:
  ⑴教师备课不到位,没有做到心中有数,欠缺的是这节课我们讲什么?达到什么程度?怎么样突破这个教学难点,教学重点,尤其是备学生不到位。
  ⑵小组合作交流的能力有待于进一步加强。建构主义学习理论提倡合作学习,学会合作是素质教育的一项基本内容,也是信息时代对人的一种要求。我校教师虽然设计了小组合作,但对小组合作实效性的注重不够。
  ⑶课堂上不能关注每一个学生,特别是对学困生的关注有待于进一步的加强。
  5、为了及时了解我校的教学现状,每月进行数学、语文、英语阶段性教学质量检测。本学期共进行阶段性质量检测3次,并及时进行质量分析。对测试中出现的问题进行统一的反馈交流,真正做到查漏补缺。经过检测发现我校教师在教学中能注重基础知识的教学,但对学生能力的培养不够到位,特别是学生的朗读能力、计算能力、综合分析能力的培养要进一步的加强。
  6、我校为加强学生朗读能力的培养,本学期开展了晨读、午读活动。教导处对各班的晨读午读共进行了验收性检查3次,对检查中发现的问题进行了及时的反馈,并提出的改进的建议。从整体上看,本次活动并没有得到全体班主任的重视,收到的效果并不明显,下学期要对晨读午读提出具体要求,并对检查方式进行改进。
  7、加强作业管理,严格按延边州教学常规要求控制学生的作业量。本学期共检查作业、读书积累3次。为了深化课堂教学改革,提高学生作业书写水平和规范意识,使学生的作业规范化,教师的评语有激励性,学校在十一月十八日组织全校学生进行了作业及读书积累展览。首先由任课教师选取5本优秀作业,再由教导处筛选后方能参展。参展后要求各班学生写出自己的感悟或完成一篇积累作品上交教导处,以此促动学生,使学生看到了自己的不足,明确了今后努力的方向。
      二、校本培训工作
  1、继续抓好集体备课工作,加强领导参与、指导、监督力度。本学期共进行单元备课74次,精备一课32次,其中韩校长参加单元备课2次,杨校长参加单元备课5次,精备一课5次,邢占波参加单元备课12次,精备一课9次,王爱华参加单元备课15次,精备一课8次,工作总结《10-11第一学期学校教学工作总结》。通过集体备课,提高了我校课堂教学的效率,不断提高教师的教学水平,使教学理论与教学实践充分结合,大力促进了学校的教科研氛围。
  2、加强教师间听课的检查指导力度。本学期共检查听课笔记4次,老师们能完成听课任务,有的老师超额完成听课任务,听课的积极性较高。教师们听课认真,能进行认真地点评,善于去发现别人的闪光点,以听课促教学。
  3、认真组织学校校本研修活动。9月16日至9月22日,历时4天,组织了外出教师汇报课,共有七位老师作了课,课后全体教师对这七节课进行了书面评课。9月26日至11月11日,历时23天,进行了全体教师优质课活动,本次活动既给全体教师搭建了一个展示自我的平台,又提高了全体教师课堂教学的能力。11月20日进行了优质课说课及反思经验交流会,使我校的校本研修活动达到了高潮。
  4、教师每月完成一篇反思,每月的反思有不同的侧重点,分别侧重教学方法、建构主义思想及因材施教方面的反思。本学期共检查教学反思三次,教师完成反思133篇。老师们能根据要求写出反思,并且结合自己的教学实践能写出课学教学中的得与失。
      三、切实做好学困生帮扶工作。
  根据学校的学困生帮扶计划,及根据各班级的实际情况,学校加大了学困生的帮扶力度。采取不同的形式对学生进行帮扶。学校领导、任科教师、班主任、学优生、进行层层包保的原则。主要从以下几方面进行了帮扶:
  1、各班主任都能对学困生付出爱心
  用爱心转化学困生,是做好学困生工作的关键。没有爱心,学生是不可能亲其师,信其道的。每个班主任都能从尊重、关爱的角度出发去对待学困生,使他们对学习充满信心。同时还善于发现他们身上的闪光点,哪怕是微不足道的一点,老师也让其发光,以激起他们希望与进取的火花。同时,还给他们创造机会,因为给学困生的机会太少了,老师、同学容易忽视他们,只有给他们创造机会,让他们有展示自我的机会,这样才能帮他们树立信心,促使进步。
  2、与家长保持经常的联系
  其实我们做老师的都知道,现在的学生难教,只有很好地了解
  他们,对其各方面的情况做到心中有数,才能保证转化的有效性。这就需要我们与家长的联系、沟通。这种联系是有目的的,不是告状,而是根据学生的表现,与家长步调一致,统一教育目的,同时也帮助家长树立一个能管好孩子的信心,达到其转化的有效性,我们的很多老师都这样做了。
  3、加强辅导
  各班级都能建立一帮一、一对红、优带差、班主任老师的有机辅导,学生帮扶有记录、老师帮扶有记录,是根据学困生的实际困难,进行有效的辅导。老师不仅对学困生进行学习辅导,还对其进行思想教育,进行学习目的和态度教育,教给学习方法。学优生帮助他们完成作业,整理课堂笔记,尽量帮助他们把当天学过的知识当天理解吸收。
  4、学校领导对学困生的关注
  我们学校领导每个人都有包保的学生,不论是学困生,贫困生还是留守生,领导对每个学生都进行帮扶,首先了解学生的基本情况,然后对其进行教育辅导。既从思想上进行教育又从生活上加以决心、帮助。随时了解他们的思想动态,学习情况,以便更好地对他们进行帮助。
  5、组织学困生进行竞赛
  根据开学初学校制定的学困生帮扶计划,为了检验学困生的学习情况,激发学困生的学习兴趣,我们教导处将于12月14日组织学困生竞赛。经过评比有22名学生获奖,这次竞赛对学困生有很大的促动,使他们体会到了成功的快乐,对今后的学习起到了很积极的作用。
  总之,各班主任老师都能按照自已班的实际情况,采取不同的方法,对学困生进行帮扶。并且重点对在课堂上怎样关注学困生的做了很好的总结。同时也要写出有几名学生转困。虽然我们做了很多工作,但是帮扶的效果不是很好。全校68名学困生中,语文提高率为25%,数学提高率为22%,双科转困率为5%。针对这一情况,我们决定在下一年度里,在学校的帮扶计划中,要制定出转困目标,并做为期末考核的一项指导标。
      四、提高控辍工作意识,抓好学校控辍工作。
  1、开学初校长与全体班主任老师签定了控辍工作责任书,使全体教师明确了责任,提高了控辍工作的意识,保证学生流失率为0,巩固率100%。
  2、加强了学籍管理的力度,严格了学生转入转出的手续办理,使转学工作制度化。
  3、把控掇重点放在防厌学上,实行领导教师帮扶制度,努力抓好单亲学生、特殊家庭学生的教育工作,开展丰富多彩的教育教学活动,努力提高课堂教学效果,让学生喜欢老师的课堂教学。本学期开展了篮球比赛、田径比赛及乒乓球比赛,有十个班级获得了团体奖,二十余名学生获得了个人奖。进行了优生的数学、语文、英语竞赛活动,有二百六十余名学生参赛,获奖人数达到一百二十余名,使优生得以自我展示,激发了学生的学习兴趣。
  4、通过家访、个别谈话、班队会活动等多种方式及时了解学生的心理动态,对问题学生进行及时有效的教育,并做好控辍工作记录。
      1u、适时组织好大课间活动。
  我们按照课间活动、课间体操、整理归队三部分组织大课间活动。
  开学初采用过去的方式进行检查,虽然从整体上有了一定的改进,但效果并不明显。
  十月份改进了检查方式,对每部分活动设立了具体的小的检查项目,每个检查人员负责一个年级,每天考核两次,最后由秦校长汇总,第二天上操之前公布前一天的考核分数。通过一个月的检查,发现我们的课间活动丰富多彩了,做操质量都有了明显的提高,可以说是质的飞跃。班主任老师重视了,学生重视了,收到了较好的效果。
  我校从十一月十五日开始进行了冬季长跑活动。校领导和教导处能认真组抓,班主任能积极配合,使此项活动能有条不紊的进行。
  总之,一个学期过去了,工作中有得有失,今后会更加努力,把各项工作做好、做实。
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