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苏教版二年级上册数学复习计划及复习教案

更新时间:2018/10/12 11:08:00  浏览量:207  手机版
首先要把数学书的知识点缕一遍,让脑子里有这么一个初步的型,之后做例题,运用联系刚复习的知识点,运用熟练一点后,做书后习题,在做题当中,要不断巩固知识点。不会的一定要马上问明白。理解概念+平时习题积累。以下是Vgspc.COM整理的相关资料,希望对您有所脾益。
  【篇一】
  一、复习内容:
  100以内的加法和减法,长度单位厘米和米的认识,平行四边形的初步认识,表内乘法和表内除法以及观察物体。
  二、学情分析:
  本班有学生45人。大多数是留守儿童,学生对本期所学基础知识掌握的一般,有关概念部分学生掌握的较差,主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关,个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面,目前在两位数加减中学生基本能够正确计算,在乘法有关计算中个别学生存在问题,特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。
  三、复习目标:
  1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
  2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
  3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。
  4、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。
  四、复习重、难点:
  1、100以内加减法中进位加法和退位减法。
  2、表内乘法和表内除法在实际生活中的应用。
  3、联系生活实际发展学生的空间观念。
  五、复习的具体措施:
  1、充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生良好的学习习惯。
  2、引导学生归纳,整理所学知识,帮助学生系统地把握知识。
  3、复习时,既要全面,又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法,以及表内乘法,这些知识是进一步学习的基础,要使学生切实掌握好。“长度单位”、“平行四边形的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的,在复习过程中要给予足够的重视。
  4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。
  5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
  六、复习进度安排(略)
  【篇二】
  《100以内数的加减法》复习课
  教学目标:
  1、引导学生主动回忆100以内数加减法的计算知识,能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力,扫除计算上的障碍。
  2、通过整理和复习,让学生能发现计算中存在的一些规律,体验数学学习的乐趣。
  3、在小组的交流与合作学习中,培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。
  教学重点、难点:
  让学生形成初步的整理知识的能力,熟练掌握正确的计算方法并能发现规律。
  教学准备班班通设备
  教学过程:
  课前谈话:想知道老师几岁吗?猜猜看?请三个孩子猜,老师板书,到底哪个年龄和老师的最接近呢?一会我们上课解决好不好?
  一、创设情境,激趣导入
  刚才大家猜了老师的年龄,老师写出来了,老师是29岁,同学们猜的哪个年龄和老师最接近呢?引导孩子列出算式:
  预设:
  29-25=430-29=129-22=7
  通过计算你们发现哪个年龄和老师的最接近啊?刚才大家用数学的办法帮助老师解决了年龄的问题,大家看这三个算式都是以前我们学习的什么算式啊?(减法)以前我们只学过减法吗?(加法)这节课就让我们一起复习100以内数的加减法(板书课题)
  二、归纳整理
  (一)计算练习。
  1、比一比,看谁是计算小能手。(口算卡片出示)
  26+3=37+4=23+20=26+12=52-30=
  24-7=14+28=72-56=49-8=91-35=
  2、老师公布答案,请学生把错题用圆圈圈起来。
  3、说算法,进一步复习口算的方法。
  计算全部正确的孩子就被评为计算小能手了,请计算小能手任选一题说说巧妙的算法。
  4、分析错误典型。
  有几位小马虎,他们知道自己做错了,可是找不到错误的原因,谁愿意帮忙?
  全部是竖式呈现。错在哪里?正确得数是多少?
  (1)37+4=77相同数位要对齐
  (2)14+28=32个位满十向十位进一
  (3)72—56=24个位不够减,从十位退一,在个位加十再减
  (4)91-35=57(竖式中写成了34,得数是57)计算要认真、细心、检查
  5、计算加减法要注意:
  ⑴相同数位对齐。
  ⑵从个位算起。
  ⑶个位满十向十位进一;个位不够减,从十位退一,在个位加十再减。
  (二)分类整理
  1、同桌合作讨论。
  (先分为加、减法两类,再进一步分成进位加和不进位加,退位减和不退位减)
  请大家再回过头来仔细观察这10道算式,如果请你分成两大类,你准备怎么分?同桌相互说一说。(加法一类、减法一类;两位数加减一位数一类,两位数加减两位数一类;进位退位一类。不进位不退位一类等等)
  2、老师出示答案小结:老师有个秘密告诉大家,刚才我们复习的100以内数的加减法应注意的问题和分类,也是今后学习万以内数的加减法、亿以内数的加减法应注意的问题,而且分类方法也是一样的,那你们说100以内数的加减法重要不重要啊?学了数学知识就是为了运用知识来解决生活中的问题,现在我们就学过的数学知识去解决生活中的实际问题。
  三、学以致用、解决问题。
  老师带领大家到游乐城看一看,刚走到门口就看到这个价目表。你能看懂吗?说能说说?(小黑板出示)
  游乐价目表
  小飞机:6元/人
  碰碰车:4元/人
  小火车:9元/人
  木马:6元/人
  太空飞行:20元/人
  1、复习一步计算的问题
  问题一、最贵的多少钱?的多少钱?相差多少钱?
  问题二、老师玩了两样花了15元,你能猜出是那两样吗?
  问题三、如果老师请你玩两样,但是不许超过20元,你准备玩那两样?
  你还能提出一步计算的问题吗?(一个加法,一个减法)请学生口头列式并说出结果。
  2、复习两步计算的问题
  你们提了一步计算的问题,让老师给大家提两步计算的问题,看谁会算?
  问题一、小明拿20元,去玩太空飞行和小飞机,还剩多少元?
  口头说出算式,并说出第二种算法,
  问题二、小刚想玩碰碰车、小火车和木马,一共多少元?
  问题三、玩小飞机和碰碰车比只玩小火车多几元?
  仔细观察这三道两步计算的算式,你都是先算的什么?再算的什么
  3、师小结:在一个算式里,如果只含有加减法,要按从左到右的顺序计算。如果换成更大的数字,计算方法也是一样的。
  【篇三】
  复习乘除法
  教学目标:
  1.使学生进一步熟记乘法口诀,掌握乘,除法计算方法。
  2.通过复习梳理,沟通乘除法之间的联系。
  3.能正确、熟练地进行表内乘,除法计算,培养学生的计算能力。
  教学重点:通过复习梳理,沟通乘除法之间的联系。
  教学难点:能熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
  教学准备班班通设备口算卡片,实物投影。
  教学过程:
  一、揭示课题
  这节课我们主要复习表内乘、除法的计算,看谁今天算得又对又
  快,(出示课题)
  二、复习乘法口诀
  1.出示乘法口诀表。
  学生按一定的顺序背一背。
  2.对口令。
  (1)二六()八八()七八()
  四七()二八()六八()
  (2)()()十八()()三十六
  ()()十二()()二十四
  其中第(2)组,学生想到几种填法就说几种,答案不惟一。
  三、计算方法复习
  1.提问:乘法口诀表中,除了每行最后一句口诀,其余的每句口诀
  都可以算出几道乘法算式和几道除法算式?
  2.口答:根据以下几句口诀,说出相应的乘法、除法算式。
  六七四十二五七三十五
  七九六十三四六二十四
  3.完成期末复习第5题。
  (1)学生独立思考,填写算式。
  (2)提问:为什么也可以用加法、乘法求出这里一共有多少个草莓?
  (3)师小结。
  4.完成期末复习第6题。
  (1)3分钟内完成,了解全班的正确率和完成速度。
  (2)集体订正,针对错误及时纠正。
  5.完成期末复习第8题。
  (1)学生解答。
  (2)说说为什么第(1)题要用除法计算,第(2)题还是用除法计算
  呢,两道算式表示的意思一样吗?
  6.完成期末复习第9窟。
  (1)出示线段图,请学生用自己的话口述图意.
  (2)独立思考,列式计算。
  (3)说说自己的解题思路。
  (4)比较:两题有什么相同的地方和不同的地方?
  (5)小结。
  四、作业
  随堂练习二
  L口算:
  4×9=24+4=32+4=35+5=
  8×3=9×3=30+5=2×9=
  3×5=7×4=2×2=8×7=
  6×9=14+2=21+7=6×6=
  2.在()里填上合适的敷.
  ()×3=124×()=329×()=36
  42+()=616÷()=436+()=4
  6()=1()÷4=6()÷6=3
  28÷())=49+()=I0()÷5=3
  3.笔算:
  42÷73×740÷5
  8×672÷94×9
  拓展训练:
  明明练习写大字,她把“我爱北京天安门”这句话依次反复练习写,第60个字应写哪个字?
  
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