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[参观科技馆观后感]参观科技馆

更新时间:2017-8-4 23:42:00  浏览量:175

范文一:参观科技馆

参观科技馆 7月19日 星期六

我来上海的路上就想好到上海要去的第一站就是去上海科技馆看看,到上海时已经是吃五饭时间了,

爸爸来接我们的,吃完午饭也没歇,就直奔科技馆,因为我心急如焚,想快点到.

到了那一看,大门口好气派,全都是不透明的玻璃做成的还有外面广场的台阶还有循环水一直流着,很漂亮,进了范文九九网门里面爸爸去买好票,我们一个一个区域慢慢参观的,首先我们去的是''动物世界'',里面活灵活现的动物,看上去像真的意样,我刚开始见了还吓我一跳,那大象,狮子,老虎,大鳄鱼,巨蟒......好大,我站在他们旁边好像成了小蚂蚁,接着我们进了蜘蛛展'',在我头顶上倒挂着一只巨大的蜘蛛王,还不停的好像在逃脱,可怎么也逃不掉,还有好多各式各样的昆虫,很多我从来都没见过的东西,再后来我们还看了人体构造,了解了我们人的身体内是什么样的器官组成的,我们一会儿转到这里一会儿看到那里,爸爸还边看边讲给我听:这个是什么,那时什么...,参观了好多东西,不知不觉就快闭馆了,我们还没全参观完呢,还没看够呢,只好下次再来吧!

上海科技馆真是让我大开眼界,也增长了不少知识!



范文二:参观科技馆

科技改变生活

——参观市科技馆

顶着烈日,冒着酷暑,校留守儿童在校副校长胡晓忠老师的带领下,温大实践学生的陪同下一起前往温州科技馆,参观市科技馆,感受科技带来的变化。

在孩子们的阵阵欢呼声中,我们沿着一个范文九九网展馆前进着,在展览教育的同时,温州技术馆的技术人员还让学生通过亲身参与,加深对科学的理解和感悟,在潜移默化中提高自身科学素质,提高科学意识,养成科学习惯。

(让我来摸摸~~~~)

(认真地听科技馆的叔叔帮我们讲解!)

通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览,反映科学原理及技术应用。科技馆鼓励孩子动手探索实践,不仅普及科学知识,而且注重培养观众的科学思想、科学方法和科学精神。也通过本次活动让孩子们更好的走进科学,感受科技带来的变化。

范文三:参观科技馆

昨天, 阳光和熙,空气清新.我们在这个好日子里,全体同学一同参观了湖南省科技馆了 就在即将到达目的地时,远远地看见一栋建筑外观呈漩涡星系状的房子,心想那便是湖南省科技了。据了解科技馆里面,常设主题展厅共有展品展项351件,其中既有数理化、天文地理生物等基础科学原理内容,又有生命科学、环境科学、航天技术、能源技术、信息技术等综合性学科领域的知识.科技管理的的工作人员把这些原本枯燥无味的原理变成生动有味的科学知识.

刚刚进门不远处,就看见假山、绿树、这原来是西汉辛追当年生活的园林美景。远远地,看到年轻漂亮的的辛追在窗前。还想再往前一步仔细看看辛追,一下子,她不见了。辛追去哪了?充满好奇心的我,仔细的把四周看了个仔细.原来,这是利用光学的折射和反射原理把辛追变走了。这个叫“辛追魅影”的展项,是省科技馆灵光一现后的独创。让所有的人耳目一新,眼前一亮..

接下来我们观看了球幕电影,走进影院,看见里面银幕呈半球形,观众被包围其中,视银幕如同苍穹。演出节目时,倾斜式银幕使我们享有飘在空中的错觉,而且自己仿佛也是其中的一员.在观看电影的同时,我们不仅感受到了球幕电影的精彩,而且学到了不少的生物知识。 “未来家居”,让你体验未来高科技在生活中的奇妙运用。在试衣间,你只要站到对应的穿衣镜前,用手去操作各种按钮,你就可以在镜子前与虚拟的服饰造型轻松搭配了。

在一个人像素描的机子,只要你站在面前,照张相,再把照片弄成你喜爱的素描或是线描或是黑白艺术照。一张照片就会出现在你的面前。我想,如果以后这种机器广泛流传,画家们恐怕会失业。

在科技馆里,你可在“制造天地”中制作纸张;在地震体验馆,通过真实模仿地震来临时的室内情景,体验地震并练习如何自救与互救;在真车的驾驶环境里模拟开车,还有高空骑车、机械滚球、 核电剧场、方轮车、幻象柜等等特色展品展项,都能让我们身临其境,感受科学技术的无穷魅力。

时间一晃而过,不知不觉地我们玩了一天啦!就要依依不舍离开科技馆了。我想,科技馆里的一切,就是时代与科学的进步吧!

本讲教育信息】

一、教学内容:

1、有理数、相反数、绝对值、科学记数法、单项式、多项式、整式等基本概念.

2、有理数的加、减、乘、除、乘方;整式的加减.

3、用数轴上的点表示有理数、用字母表示数等数学方法.

二、知识要点:

1、基本概念

(1)有理数可以分为:正整数、正分数、负整数、负分数和__________.

(2)数轴建立了数和直线上的点的对应关系,为研究数与形的问题拓展了新的思路,数轴有三大要素:__________,__________和__________.

(3)一个数的绝对值,从数轴上看,就是这个数所对应的点到原点的__________.

(4)只有符号不同的两个数互为相反数,0的相反数是__________,从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点分别在原点的__________,并且到原点的距离__________.

(5)__________的两个数互为倒数,__________的倒数是它本身,_____没有倒数.

(6)数与字母的__________构成的式子叫做单项式,单独的一个__________或__________也是单项式,单项式中的__________叫做这个单项式的系数,一个单项式中,所有字母的指数的__________叫做这个单项式的次数.

(7)几个单项式的__________叫做多项式,在多项式中,每个单项式叫做多项式的__________.其中,不含字母的项叫做__________.多项式里,__________的次数,就是这个多项式的次数.单项式和多项式统称为__________.

(8)所含__________相同,并且____________________也相同的项叫做同类项.

2、运算

(1)加法:①同号两数相加,符号__________,绝对值相加;异号两数相加,取绝对值__________的加数的符号,并用__________的绝对值减去__________的绝对值;任何数与0相加,仍得__________.②整式的加法实际上就是______________,把__________的系数相加作为结果的__________.③减法可以转化为加法.

(2)有理数的乘法:结果的符号由负因数的个数决定,当负因数有奇数个时积为__________,当负因数有偶数个时积为__________.任何数与0相乘,积为__________.除法可以转化为乘法.

(3)有理数的乘方:现在学习的幂的指数范围是__________,0的任何次方都是________范文九九网__,正数的任何次方都是__________,负数的奇次幂结果为__________,负数的偶次幂结果为__________.科学记数法表示成a×10n的形式,其中a是__________的数,n等于原数的整数位数__________.

3、几个常见的重要关系式

(1)互为相反数的两个数的和为0.可表示成:__________.

(2)互为倒数的两个数的积为1.可表示成:__________.

(3)正数的绝对值是它本身,可表示成__________;负数的绝对值是它的相反数,可表示成__________;任何数的绝对值都是非负数,可表示成:__________.

(4)任何数的2次方都是非负数,可表示成:__________.

4、几个常用的数学观点

(1)在数轴上表示的数,右边的数总比左边的数__________.

(2)一个多项式不含有某一项,说明这个多项式中该项的系数为__________.

(3)一个代数式的取值与某个字母的取值无关,说明这个代数式化简整理后不含有__________,或者说该字母的系数__________.

三、重点、难点:

1、重点:①从知识点上来说,重点是有理数和整式的有关概念及运算法则;②从数学方法上来说,重点是0、±1等这些数的特殊的地方以及要点中的关系式和数学观点.

2、难点:要点中的关系式在解题中的正确运用.

【考点分析】

本部分所学内容是中考的必考内容,特别是和有理数的概念有关的内容在各地中考试卷中出现机会极高.以选择题和填空题为主,通常会有一个规律探索型题目,有时会有阅读理解题、定义新运算题、推理题、计算题等,题量为1~3题.

【典型例题】

例1、完成下列各题:

(1)(2008年济南)国家游泳中心——“水立方”是2008年北京奥运会标志性建筑物之一,其工程占地面积为62828平方米,将62828用科学记数法表示是(保留三个有效数字)( )

a、62.8×103 b、6.28×104 c、6.2828×104 d、0.62828×105

评析:(1)比较有理数的大小时,可先分成正数和负数,正数大于负数,再比较每一类的绝对值,负数中绝对值大的反而小;(2)有理数的减法可以转化成加法,减去一个数等于加上这个数的相反数;(3)有理数的乘方运算注意负数的奇次方结果为负,偶次方结果为正.

评析:本题以实际生活中计算机编程为例,考查了用字母表示数,以及有理数的乘方、加减等运算.用字母表示数,用代数式表示数学运算关系是数学的本质特征.

例5、(2008年海南)用同样大小的黑色棋子按图所示的方式摆图形,按照这样的规律摆下去,则第n个图形需棋子__________枚(用含n的代数式表示).

分析:第1个图有4个棋子,第2个图有2×4-1=7个棋子,第3个图有3×4-2=10个棋子,?,第n个图有n×4-(n-1)个棋子.

解:3n+1

评析:本题以实际生活中计算机编程为例,考查了用字母表示数,以及有理数的乘方、加减等运算.用字母表示数,用代数式表示数学运算关系是数学的本质特征.

例5、(2008年海南)用同样大小的黑色棋子按图所示的方式摆图形,按照这样的规律摆下去,则第n个图形需棋子__________枚(用含n的代数式表示).

分析:第1个图有4个棋子,第2个图有2×4-1=7个棋子,第3个图有3×4-2=10个棋子,?,第n个图有n×4-(n-1)个棋子.

解:3n+1

评析:这是一道规律探索题,要根据前面三个图形的规律探求出第n个图形的规律.同时该题又非常巧妙地考查了整式加减中去括号、合并同类项的相关内容.

例6、对于代数式ax5+bx3+cx+8,已知x=3时,它的值为69,则x=-3时,它的值为多少?

分析:把x=-3代入,求代数式的值,a、b、c未知,这种思路很困难.把x=3代入,原式=35a+33b+3c+8;把x=-3代入,原式=(-3)5a+(-3)3b+(-3)c+8=-35a-33b-3c+8,其中35a+33b+3c和-35a-33b-3c只是符号不同,利用这一点可以得解.

解:当x=3时,原式=35a+33b+3c+8=69,

所以35a+33b+3c=69-8=61,

当x=-3时,

原式=(-3)5a+(-3)3b+(-3)c+8

=-35a-33b-3c+8

=-(35a+33b+3c)+8

=-61+8

=-53

评析:此题是比较复杂的一道题,按常规思路很难求出a、b、c的值,而本题应用先求出35a+33b+3c

的值,再用整体代入的思想方法来解.

【方法总结】

这一部分涉及到的数学方法很多,最主要的有三个.一个是数形结合思想,如数轴把数和直线上的点结合起来;另一个是分类思想,如任何一个数的绝对值的问题,要分为正数、负数和0三类分别讨论;再一个是求代数式的值的时候,如果没有很好的解题思路,可以考虑用整体代入的方法.

【模拟试题】(答题时间:80分钟)

一、选择题(共10分)

1、(2008年贵阳)2008年5月12日,在我国四川省汶川县发生里氏8.0级强烈地震.面对地震灾害,中央和各级政府快速作出反应,为地震灾区提供大量资金用于救助和灾后重建,据统计,截止5月31日,各级政府共投入抗震救灾资金22600000000元人民币,22600000000用科学记数法表示为 ( )

a、22.6×1010 b、2.26×1011 c、2.26×1010 d、226×108 *2、有下列四个结论:①存在最小的正整数;②存在绝对值最小的有理数;③存在最小的有理数;④存在绝对值最小的负整数.其中正确的结论

有 ( )

a、0个 b、1个 c、2个 d、3个

3、(2008年太原)下列四个数的绝对值比2大的

是 ( )

a、-3 b、0 c、1 d、2

4、下列各数中准确数是 ( )

a、节约用电150度 b、杭州市区人口达120万

c、小明的笔盒中有四支笔 d、钱塘江大桥长145米

5、去年实际收入平均每人a元,今年比去年增长10%,今年实际收入平均每人 ( )

a、m=1,n=3 b、m=3,n=2

c、m=2,n=3 d、m=3,n=3

10、下列说法正确的是 ( )

a、系数不同的两个单项式是同类项

b、两个单项式的和组成的多项式的次数是两个单项式次数的和

c、两个单项式的差组成的多项式的次数是两个单项式次数的差

d、两个同类项合并,合并后的次数与原来的次数相等

二、填空题(每小题3分,共30分)

1、小李的家、学校、超市依次坐落于一条南北方向的大街上,小李的家位于学校的南边200m,超市位于学校北面150m处,小李从学校出发沿街向北走了50m,接着又向南走了130m,此时他的位置在__________之间.

【试题答案】

一、选择题

1、c 2、d 3、a 4、c 5、b 6、c 7、c 8、d 9、b 10、d

二、填空题

1、学校与家



范文四:参观科技馆]@]@]

@参观科技馆

六(1)班 张锦丰

科技馆在大城市里非常常见,但在我们和顺这个小县城,可就闻所未闻了。今天下午听说学校组织我们去青少年活动中心参观科技馆,整个六年级就像炸开了锅似的闹个不停。

我去过太原科技馆,那里有许多新奇的玩意儿:水车、方轮自行车、种子实验......让我大饱眼福。虽然和顺只是一个小县城,但我相信这儿的科技馆一定很棒。

下午两点半,随着肖老师一声令下,六年 级六个班的同学以最快的速度下了楼,在操场上排好了队,在老师的带领下,浩浩荡荡地范文九九网出发了。来到青少年活动中心,老师把六个班分成两组参观,十分钟后再交换一下。我们(1)班和(2)班先到一楼参观,其它四个班去四楼参观。话还没说完,那四个班的同学就像一匹匹脱疆的野马,冲了出去。四个班走后,我们在老师带领下来到了一楼,我梦寐以求的科技馆。这里的东西真多呀,好多都是太原科技馆没有的,其中,最吸引我注意的还是一个叫“未来家具”的机器,家具都可以用手机自动控制,我们在台上一个模

拟手机上点空调,空调就开了,点电脑,片刻后,电脑果然打开了,真是神奇呀!正沉浸在其中的我哪里发现队伍已经出发了呢!幸亏我及时抬头,否则将掉队“迷路”了。上了四楼,我才发现,这里的科技展品更新奇。我看见同学们都在玩测反应快慢的游戏,我便过去凑热闹,只见同学们把手指放到电子屏幕上鲨鱼的嘴里,鲨鱼咬的时候快速抽出,有的同学反应速度只有三格,有的甚至是二格。我说:“真笨,看我的”。这鲨鱼好像跟我开玩笑似的,迟迟不合嘴,我慢慢放松了警惕,可就在这时,鲨鱼突然合嘴了,搞得我赶紧收,最后速度也是三格,太有意思了!

科技改变生活,这话我们不知听了多少遍,虽然我们有美好 的现在,但还要用自己科学的头脑去创造更加美好的明天。

范文五:参观科技馆

世界是多姿多彩、奇妙无穷的,科技更是日新月异、无所不能的。为了可以亲身体验科学的魄力所在,学校组织了一次社会实际活动——参观科技馆

踏入科技馆,我们首先去目睹了4d电影的风采呢!4d电影果真是比普通电影更加精彩,比3d电影更加逼真更加刺激。

看完电影后,我们就去参观体验科技馆里的项目了。

但由于项目太多了,刚进去时,我们就像没头没脑的苍蝇一样,找不着一点头绪。那儿逛逛,那儿看看。看到好玩的就奔涌而去。终于,我找到一个属于儿童的天堂——儿童科学乐园。儿童科学乐园里可好玩了!有音乐花园,利用像树藤似的管子,传递声音。从一头说话,在另一头可以清晰的听到从那头传递来的声音。还有泡泡工范文九九网厂,利用肥皂水比普通水的表面张力小的原理,在空气的作用下,可以拉出大大小小的泡泡。我和几个同学也实验了,的确如此。我们也不约而同的玩起来,可以吹出泡泡的工具,形状也不一,大大小小、形状不一的泡泡们在空中飘荡。还有……

参观完二楼后,我们也升级去‘‘拜访’’三楼了。

踏入三楼,首先映入眼帘的是一幅地震灾害图,房屋倒塌。我的心中不禁惋惜起来。然后,我和同学们来到了国防科技厅内。‘‘真是太壮观了!’’我情不自禁的惊叹的起来。吸引眼球的是一架坦克,只见它(坦克)身着绿军装,昂首挺胸,整装待发。其次,我还看见了一些手枪,步枪,冲锋枪。在大橱窗里,只见一位红军战士,他神情严肃,衣冠整洁,手持步枪,好像准备随时上前冲锋杀敌呢!

‘‘拜访’’完三楼,我又迫不及待的奔向了四楼。

四楼是宇航科技厅,也是基础科学厅。厅中有许许多多的小实验星罗棋布的分布在各个地方。我还了解了解了宇宙中的几颗行星,以及在航天飞船内部的一些物品呢!

虽然在科技馆中有太多有趣、好玩的实验,但令我感触最深的是盲人体验通道。虽然盲人体验通道,只有一小段,但都令我们都很害怕。我想:盲人一辈子都只能生活在黑暗之中,我们应庆幸自己能看到这美丽的世界,所以今后我们应该多关心关心盲人,让他们感到在这个世界上他们并不孤单。

这真是一次科技之旅!

范文六:科技馆参观

科技馆参观记录

中国科学技术馆新馆位于北京市朝阳区北辰东路5号,东临奥运居住区,西濒奥运水系,南依奥运主体育场,北望森林公园,占地4.8万平方米,建筑规模10.2万平方米。中国科技馆是奥林匹克公园中心区体现“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的重要组成部分。新馆设有“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”与“挑战与未来”五大主题展厅、公共空间展示区。

我主要参观了“探索与发现”和“挑战与未来”两大展厅。“探索与发现”的物质世界展区的序言是这样写道的:“千变万化的物质是由什么组成的?物质有共同的本源吗?原始人类对火的使用,开始了人们对物质世界的探索。中国的五行说和古希腊范文九九网的四元素说体现了古人对物质的思考。炼金术从兴起到失败,促使人们对物质的认识趋于科学,拉瓦锡的氧化燃烧理论和新元素概念成为物质探索的里程碑。道尔顿的原子论和阿伏伽德罗的分子论使物质探索进入微观世界。门捷列夫发现元素周期律,揭示了物质世界的内在联系。人造元素和人工合成物质成为现代物质文明的重要标志。物质世界美妙神奇,人类探索仍在继续······”在此我深深体会到了科学的力量。展区中很多地方都是可以自己动手操作的,比如用红外照射做实验观察布朗运动等。探索与发现展区展示科技的美妙和神奇,以及人类在与自然交互的过程中体现出来的科学思想和方法,使公众体会科学探索与发现带来的乐趣,激发科学兴趣,启迪创新知识。

挑战与未来展区了,如今时代的主题就是“创新”,创新是新展厅展品设计的思想与灵魂,大量采用影视技术、光电技术、虚拟现实技术等现代化展示手段,更使人耳目一新,从而在展示内容和形式上更加具有高起点,富有时代特色和丰富的科技内涵,使科技馆教育登上一个新的台阶,使我国科普教育向更深层次发展。挑战与未来展区主要展示人类面临的重大环境生态问题与挑战,展现科技创新对可持续发展的贡献,表达人类对未来生活的畅想 参观完科技馆后我感慨良多,在日新月异的快速发展时代,唯一能使我们跟上时代的便是知识,所以在日后的学习中我要认真学习,注重创新,为成为祖国的栋梁之材而努力!

范文七:参观科技馆

参观科技馆

2011年12月4日 星期日 晴 今天,爸爸带我去科技馆参观。

科技馆很大。里面还设计了很多板块,比如“数学天地”,“声光天地”,“运动天地”······我先走进了板块“运动天地”。找到了一个叫“碰撞”的游戏。在一个空的塑料盒里,挂着八个小铁球,塑料盒的前端下方有一个长方形的洞。我从洞里拨开一个小铁球,小铁球立刻反弹了回去。在另一侧,也有一个小铁球荡来荡去。这时,我又看范文九九网到了一个游戏:“小球旅行记”。我过去一看,一个小球“躺”在一个环形通道里。我把它滚到第一站:棱齿机构。我看见有一个齿轮,小球就在齿轮上。齿轮旁边有一个滚轮。我就把滚轮使劲转,只见齿轮也在转动,小球跟齿轮“走”着,最后滚到一个通道里。小球又滚到了第二站:爬升机构。我见上方有一条绳子,绳子上有一个铁叉。绳子旁边也有一个滚轮。我也把滚轮使劲转,发现往左转滚轮铁叉向下移动,而往右转滚轮铁叉向上移动。于是我就把滚轮使劲往左转,铁叉下去后也把小球叉住了,我又把滚轮使劲往右转,铁叉向上移动时把小球也带上去了。铁叉向上移

动到极限时,小球又滚到了第三站:螺旋机构。在一个塑料箱里竖着一根柱子,柱子上缠着一根长长的弹簧。小球就在弹簧的底部。柱子旁边有一个压杆。我过去把压杆一压,弹簧就转动了起来。于是我不停的压压杆,弹簧也不停的转动,最后顺便把小球也带了上去。我看见小球滚到了一个“摩天轮”里,小球“坐”着“摩天轮”回到了起点。

科技馆真好!我喜欢科技馆!

范文八:参观科技馆

参观科技馆

今天,我和哥哥要去一个神秘又好玩的地方——科技馆。

首先我们进入一楼--水母展厅。一进去,我就看到了大小不一,奇形怪状的水母们。我感觉自己好像来到了大海的深处,周围都是游来游去的水母。最有趣的是“煎蛋水母”,他的身体扁扁的,范文九九网中间又圆又黄,周围是一圈白色的圆环,就像个好吃的煎蛋。

来到二楼展厅,里面都是一些可以动手操作的器材。我最喜欢的就是一个叫做噪音室的小房子。在里面人只要大声叫喊,就可以测出你声音的分贝值,但外面却听不到一点声音。

在三楼展厅我看到了婴儿的生长过程,男、女身体构造的不同和人体各种骨骼的作用。

之后我们又去参观了其他的科技展厅,如航天厅、汽车厅等。

愉快的一天很快就结束了。

虽说累得筋疲力尽,但是,我们开阔了眼界,还学到了许多知识。 科技馆,真是一个神奇的地方!

范文九:参观科技馆]@]@]

@参观科技

黄博

今天,我们到科技去玩。

我们玩了很多游戏,印象最深是在一个房子里我们通过影片观看到了三大灾难,看到了地震可以使房屋倒蹋、洪水可以淹没大自然、火灾可以烧烂楼房。他们这么大的破坏力,差点把我吓呆了。

看完影片后,我们去感受范文九九网地震,第次两分钟,我坐在椅子上,地面也在振动,但房屋没有倒蹋,这是怎么回事?我仔细一看,原来地板下面装了一个机器,它可以把地面摇摇欲坠,这下子我一点也不害怕啦。 “怎么我站着也不会掉下去呢?地震一点也不可怕。”巫怡琳做出一副得意的样子。我说:“真的地震来了的话你逃也逃不掉的,就算你左思右想,绞尽脑汁还是没有办法。”居然有这种高科技,我惊讶极了。

最后一个也是最有趣的一个,开始的环节就是放高压电,电流会从弱到强,从强到弱,面且颜色是紫色的,结果被电糊了,第二个环节是请三个小朋友到笼子里接受一百万伏的高压电,结果没电着,原来是因为装了一个静电的东西,真是太奇妙了。

科技馆直美呀,太好玩了,我以后一定会去玩个痛快的。

范文十:参观科技馆

《参观科技馆》星期天,爸爸妈妈带我和弟弟去了科技馆,那里可真好玩,一进到科技馆,我就被五花八门的东西吸引住了。那里有传音筒、哈哈镜、万花筒、无皮鼓、太阳能自行车、确定十二生肖像机器、模拟驾驶汽车、龙卷风。最奇妙的就是倾斜小屋,那是一间蓝色的小房子,地面是斜的范文九九网,一进去我就晕晕乎乎的,站也站不稳,赶快出来看到门口的牌子才明天是因为大脑和身体接收到的平衡信息和自身感觉的平衡信息不一致才会这样。  其中我最喜欢的就是传音筒,地面架着各种颜色的管子,管子头有小喇叭,两边离得很远,我和弟弟在两边对话,声音很小也能听清,珀来我发现不同的管子声音大小也不同,这是为什么呢?我看了才明白,传音筒的原理是因为传音筒的长短粗细不同,形状不同,所以传出的声音也不一样。  回到家以后,我还回忆着今天在科技馆玩的东西,科技馆真好玩,我还学到了科学知识,下次一定还要再来。

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