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[亲子教育]幼儿园小班综合教案范本3篇

更新时间:2019/4/4 16:29:00  浏览量:190  手机版
导语:教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以,开头、经过、结尾要层层递进,扣人心弦,达到立体教学效果。教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌,该说的一个字不少说,不该说的一个字也不能说,要做到恰当的安排。下面Vgspc.com为您精心整理了幼儿园小班综合教案范本,希望大家及时查阅。
    篇一
    活动目标:
    1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
    2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
    3.喜欢安静的环境。
    活动准备:
    1.教具:小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。
    2.学具:老鼠胸饰每人一个。
    活动过程:
    (一)幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
    1.教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。
    2.幼儿讨论表演内容。
    教师:刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么?
    小猫做什么事情轻轻的?(走路,出示图片)我们来学小猫轻轻走路。
    小羊做什么事情轻轻的?(放玩具,出示图片)学小羊轻轻放玩具。
    小兔做什么事情轻轻的?(做游戏,出示图片)学小兔轻轻做游戏。
    小朋友做什么事情轻轻的?(敲门,出示图片)学小朋友轻轻敲门。
    教师:轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?
    3.小结:轻轻做事,不影响别人,是有礼貌的好孩子。
    (二)观看录像,引导幼儿观察讨论。
    1.观看录像:吃饭、看书、喝水、做游戏。
    教师:我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?
    2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
    (三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏,幼儿练习轻轻做事。
    活动延伸:
    1.区域活动:在区角中提供“轻轻示意图”,提示幼儿在活动中注意轻轻活动,不影响他人。
    2.家园共育:请家长配合在家以身作则,做事说话注意轻轻,共同养成好习惯。
    篇二
    主题说明:
    小草和小燕子带来了春天的第一声问候,也唤醒了幼儿对春天最初的印象,带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧!!!让他们尽情地在大自然中玩耍,去观察、去体验、去感受春天的气息,用他们机器的眼睛发现春天的秘密;用他们稚嫩的语言讲述川田的故事,用他们喜欢的方式表现春天的美好“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂,让幼儿在丰富多彩的活动中,发展兴趣,提高观察力,积累经验,学会主动探究,同时获得春季的自我保健常识,更加快乐健康地成长。在本主题活动中,我们努力创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇,逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
    主题目标:
    1、发展幼儿探索大自然的兴趣,初步认识春天的植物和动物的主要特征。
    2、大胆参加户外活动,攀爬、跑步等体育活动,体验与同伴游戏的快乐;练习韵律操及器械操(响铃操)。
    3、喜欢参加语言活动,学会倾听别人的讲话。愿意与教师交流,表达自己的愿望与要求,通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。
    4、复习认识红、黄、蓝等几种常见的颜色;学习粘贴图画。
    5、发现周围事物的数量特征,学习点数“3”以内的数字,并认识数字“3”。
    6、知道并运用自己的动物图标,餐后漱口擦嘴。
    7、复习上学期的歌曲及律动,可以按照音乐的节奏做一些简单的律动动作。
    环境创设:
    1、主题墙:突出春天的主题,可以将具有春天特征的小动物和小植物的图片设为主题墙,随着主题的深入还可将填充春天的景色图片和郊游活动的照片;
    2、自然区:饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物;
    3、美工区:提供蜡笔、橡皮泥、棉签、彩纸和各种豆子果壳等材料,用多种形式表现春天的感受;
    4、娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(为春装)供幼儿认识并练习穿脱衣服;
    5、表演区:提供小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带,帮助幼儿进一步理解故事,并伴随着春天的音乐自我表演。
    家园共育:
    1、家长可利用空闲的时间,待幼儿踏青、放风筝、观看农民的春耕、春种活动,感受春天的气息,培养幼儿热爱大自然的情感;
    2、引导幼儿观察春天的各种花草(迎春花、桃花等),提醒幼儿不要在花,培养幼儿热爱大自然的情感;
    3、有条件的家庭可在家中饲养蚕、小鸡、小鸭等,便于幼儿观察,培养幼儿热爱小动物的情感;
    4、培养幼儿的常规,自觉洗手,加强幼儿自己的事情自己做的观念。
    篇三
    主题思路:
    家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?在《我爱我家》这一主题中,我们通过语言、绘画、音乐等活动,让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱,学习关心爱护家人,了解有关家的经验,从而培养幼儿爱家及爱家人的情感
    主题目标
    1、体验父母对自己的关爱,感知家庭温暖,激发幼儿爱家人的情感。
    2、建立生活自理能力。
    3、了解家庭中角色的差异。
    4、探索、发现生活中的多样性及特征。
    5、提高幼儿思维的敏捷性。
    环境创设
    1、结合主题活动,用照片布置墙面“快乐的一家人”
    2、设立一个“我能自己做”的展板,供幼儿自己填画。
    3、在操作区投放系鞋带、纽扣的材料,促进幼儿生活自理能力的养成。
    家长工作
    1、请家长为幼儿提供家务劳动的机会。
    2、请家长与幼儿一起搜集与主体相关的照片、书籍等。
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