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[课件]幼儿园大班科学课件:认识人民币2篇

更新时间:2019/3/15 3:57:00  浏览量:169  手机版
  导语:科学课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助,能够让我们掌握所学的重点内容,这样大家在学习的时候就能做有目的性了,下面是Vgspc.com整理分享的幼儿园大班科学课件:认识人民币,欢迎阅读与借鉴。
    
  篇一
    活动目标:
    1、初步认识十元以内人民币,并能说出他们的单位名称。
    2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
    3、学会遵守秩序,有礼貌地与人交往,体验自主购物的快乐。
    活动准备:
    1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
    2、10、5、2、1元的人民币若干,10元以内人民币人手一份。
    3、音乐、录音机、小篮子。
    活动过程:
    一.导入活动。
    (一)游戏:《开火车》复习10以内的加法。
    (二)以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币,让幼儿认识,并说出钱币的名称。
    教师:魔术、魔术、魔术变变变,这些是什么?你们知道它们各自代表多少钱吗?(10元、5元、2元、1元)这些钱是哪个国家?(中国)它们有一个共同的名字叫什么?(人民币)人民币有什么用途?
    (三)引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案,并读一读上面的数字。
    教师:好,现在我们一起来和人民币做朋友,看看他们有什么特征?
    (四)幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。
    教师:小朋友,我考考你们,10元的人民币可以兑换几张1元?又可以兑换几张5元?还可以兑换几张2元?引导个别幼儿进行操作,并请幼儿出自己是如何兑换的。
    二、组织幼儿观看软件图片,引导幼儿了解人民币的兑换过程。
    小朋友,真聪明,现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。
    三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。
    今天,我的商店要开张了,我的店里有很多物品买,我们来看看哪些东西,它们卖多少钱?教师当售货员,小朋友当顾客,进行游戏3—4次游戏。
    四、幼儿进行角色游戏
    1、请几名幼儿当售货员,部分幼儿是顾客。提出超市购物要求:明天,我们要出去冬游活动,为冬游活动准备一些小食品,每个小朋友就用自己蓝子的钱,每个小朋友事先考虑好,要买什么东西,观看商品的价值,然后用自己以有的钱范围内购物。
    教师:现在我们出去购物了
    3、来到超市,自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值,购满需要的商品。
    4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。
    5、组织幼儿讲述自己买了什么东西?用了多少钱。
    五小结,结束活动。
    1、人民币给我们生活带来了方便,我们用过了钱之后就要洗手,因为钱有很多细菌。
    2、组织幼儿听音乐(小汽车)结束活动。
    
  篇二
    活动目标
    1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币,并能说出它们的单位名称。
    2.初步了解并尝试人民币面值换算的方法,并知道有不同的面值面价。
    重点难点
    重点:认识面值为(10元、5元、2元、1元)的人民币。
    难点:培养孩子尝试用人民币的面值换算方法。
    活动准备
    1、桌子(当货架)、各类商品、各类水果、蔬菜、玩具车、玩具卡片(带有标价)。
    2、玩具人民币(10元、5元、2元、1元)若干张。
    活动过程
    1、认识10以内以元为单位的人民币。
    (1)这是什么呀?你们认识它们吗?。
    (2)你们知道这些线共同的名称吗?
    2、游戏“小小储蓄员”,初步了解并尝试人民币面值换算的方法,并知道不同的面价面值。
    教师依次出示2元、5元、10元的人民币,引导幼儿用桌子上盘中的人民币(幼儿操作盘中有若1元、2元、5元的人民币)进行正确兑换。
    3、游戏“儿童超市”购物初步培养孩子的逻辑推理和等价物品的交换。
    导语::今天“儿童超市”开业,里面有许多的东西,你们一会到“儿童超市”购物好吗?那老师要提个要求:
    (1)拿多张钱来买一样东西。
    (2)拿一张钱来买多样东西。
    4、教师小结。
    人们通常用钱来买东西,比如我们穿的衣服、裤子,吃的菜等等;钱虽然不能代表一切,但是生活中如果没有钱,我们都难以生活下去。
    活动延伸:
    1、在生活中继续认识其他面值的人民币。
    2、让家长带孩子一起购物,并提供独立购买简单物品的能力。
    课后通过孩子不断地练习,进一步了解到人民币的用处,同时体会合理消费的重要性。
  
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