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[课件]幼儿园小班课件:水珠宝宝2篇

更新时间:2019/3/15 3:56:00  浏览量:170  手机版
  导语:课件在语文课堂教学中运用,它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是Vgspc.com整理分享的幼儿园小班课件:水珠宝宝,欢迎阅读与借鉴。
    
  篇一
    活动目标
    1、学说儿歌,理解儿歌表达的内容,感受儿歌优美的意境。
    2、尝试仿编儿歌句,体验学习儿歌的乐趣。
    活动准备
    1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。
    2、《水珠宝宝》语言磁带,教师教学资源。
    活动过程
    一、引导幼儿理解儿歌的内容,激发幼儿学习儿歌的兴趣。
    播放教师教学资源,请幼儿观察并提问:画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。)
    二、引导幼儿学习儿歌:水珠宝宝。
    1、教师完整朗读儿歌。
    2、引导幼儿加上动作学说儿歌。
    三、引导幼儿尝试仿编儿歌句,增强学习儿歌的趣味性。
    1、请幼儿想一想、说一说,还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?
    2、引导幼儿改编句儿歌,如小小花瓣,小小荷叶,小小手儿……
    附儿歌《水珠宝宝》
    小小船帆
    像个摇篮
    水珠宝宝
    睡在上面
    风儿轻轻
    亲亲脸蛋
    鸟儿歌唱
    做梦香甜
   
  篇二
    活动目标:
    1、学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话,产生保护水资源的意识。
    2、了解污水对环境造成的危害,并简单了解保护水资源的方法。
    活动准备:
    《小水珠找家》故事图画、录音磁带,水资源被污染的图片。
    活动过程:
    一、谈话引导,引起幼儿兴趣,引出正题。
    直接出示一盆水供幼儿仔细观察:水是什么样子的?水有什么特征?让幼儿亲身体验。
    (通过生动有趣的谈话激发幼儿的兴趣,兴趣是幼儿主动参与活动的关键,开始部分我就以一盆水吸引了幼儿的注意力,供幼儿仔细观察,并且通过亲身体验水的特征进入了课题,并请幼儿自己讨论并大胆发言)
    二、开展水是我们的朋友讨论活动。
    1、请幼儿自由讨论:我们什么地方会用到水?结合图片,引导幼儿讲述与人们生活的密切关系。如:平常我们洗衣、做饭、洗手、洗脸、洗澡,还有我们喝水,浇地,种花,种树,打农药等等,生活、生产,还有动物、植物都需要水。
    2、引导幼儿思考:我们的生活需要水,动物、植物也需要水,那么水从哪里来呢?根据幼儿的回答出示一些相关的图片:江、河、湖、海……
    3、教师小结:水除了地面上有江、河、湖、海的水,还有地底下有地下水,山上有流下来的瀑布,有冰川,还有天上落下来的雨水和雪水等等。
    (在这一环节中,我运用了开展水是我们的朋友讨论活动,展开了一系列的问题,通过提问的方式来了解水与人们生活的关系,而且知道水是从哪里来的)
    三、讲故事,了解水资源的珍贵。
    1、听录音讲故事,用提问的方式帮助幼儿理解小水珠找家的过程:小水珠找家时都遇到了谁?大海和池塘为什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了吗?为什么幼儿园的荷花池是它的家?
    2、教师结合图片复述故事,引导幼儿学说故事中的对话。
    (此环节其实重在揭示思想内涵,进行情感教育,我通过听录音和教师结合图片复述故事的形式让幼儿完整欣赏故事,有利于幼儿更形象的欣赏故事,理解故事内涵。同时我还运用了提问法,引导幼儿去发现本质,充分满足幼儿的活动欲 望,让幼儿在轻松的氛围中学习对话,主动地去学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话,表达自己的理解,给幼儿提供表现和说话的机会,将整个活动推向**,最终达到实现活动目标的目的从而产生保护水资源的意识)
    四、教师引导幼儿讨论保护水资源的方法。
    1、观看图片资料,让幼儿了解水被污染后的现象和后果,知道水被污染后给我们的生活带来的危害。
    2、引导幼儿说说水被污染的原因,并引导幼儿积极发言,说说都知道哪些方法可以保护水资源。
    3、给幼儿讲解现在缺水严重的现象,并结合日常生活教育幼儿要从小养成节约用水的好习惯。
    活动延伸:
    组织一次节约用水活动,并鼓励幼儿积极参与和宣传,保护水资源的行动。
    活动反思:
    水都是我们大家所熟悉的,由于我们经常接触到水,所以孩子们并不在意,通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解,尤其是我们组织的“节约用水活动”,孩子们积极参与,把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等,可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧,孩子们会主动提醒身边的小朋友关紧水龙头。以前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水,可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水,回到家也发动家人一起节约用水,他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系,所以从小培养孩子节约用水的好习惯。
  
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