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[课件]幼儿园大班艺术课件:《有趣的线》2篇

更新时间:2019/3/15 3:54:00  浏览量:169  手机版
  导语:课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于艺术的兴趣。课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是Vgspc.com整理分享的幼儿园大班艺术课件:《有趣的线》,欢迎阅读与借鉴。
    
  篇一
    设计意图
    本次活动来源于生活,来源于孩子,一次桌面游戏中,雅雅先用皱纹纸做成小朋友,然后拿起沙纸,在上面画上很多的线条,和星星嘀咕着像是在商讨什么,我走过去听到星星说:雅雅你看这是三角形。雅雅说:是的,还有正方形,就这样两人其乐融融的找线条里的形状。因此,我设计了此节课《有趣的线条》,指南中指出要创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美、表现美的能力有了一定的提高,能结合简单的点、线、面以及简单的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力,以及培养幼儿的观察能力。本次活动我的教学目标为:1.能画出长长的线条,组合线条大胆添画。2.乐意参与线条装饰游戏,体验发现创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条,难点是组合线条大胆添画。
    二、教法和学法。
    科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍,达到教与学的完美统一。基于此,我采用的教学方法是:直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子,采用的是自主、探究、观察。
    三、教学过程。
    为了达成教学目标,解决教学重点突破教学难点,我从以下几个环节展开。一、学画长长的线条,激发孩子的想象力,瞧!这是什么?像什么?怎么画?二环节组合线条大胆添画,让孩子从线条中找不规则图形产生联想,大胆添画。如:三角形像什么?添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦!(小鱼)。三环节让孩子自主探索,体验发现创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多秘密,我们也来变一变好吗?幼儿创作。第四环节作品展示,提升幼儿的想象力,把好的作品让幼儿看一看,说一说是怎么变的,还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。
    活动目标:
    1.能画出长长的线条,组合线条大胆添画。
    2.乐意参与线条装饰游戏,体验发现创作的乐趣。
    活动准备:
    记号笔、素描纸
    活动过程:
    1.学画线条。
    师:这是什么(出示直线)?像什么?怎么画的?(从纸的一段画到纸的另一端)谁来试试?
    2.组合线条大胆添画。
    师:这么多的线条中藏着许多秘密哦!猜猜看是什么?(教师手指三角形)这是什么形状?像什么?怎么变呢?(添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦!)里面还有什么形状?可以怎么变?
    3.幼儿创作。
    师:你想来变一变吗?看看能变出什么呢?幼儿创作,是巡视。
    4.作品展示。
    教师把好的作品让幼儿看一看,说一说是怎么变的,还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。
    
  篇二
    活动目标
    1、对线条图展开想像,发展幼儿的创造性想像能力。
    2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法,发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。
    活动准备
    1、线条图两张(如图)
    2、各种颜色的毛线绳人手一份
    活动过程
    一、看线条图谈话
    1、出示粘在纸上的线条图,激发幼儿想象。
    教师:小朋友,老师用毛线制作了许多图案,你们看,图上的线条多有趣呀,像这,又像那。
    你们觉得它像什么呢?
    (像笔架、像心电图、像英文字母)
    2、转动线条图,变换线条的方位,激发幼儿新的想象。
    (1)教师:引导幼儿从不同角度观察、想象。
    横着看线条像什么?
    竖着看线条www.qinzibuy.com像什么?
    倒过来看线条像什么?”
    (2)教师:你能用上形容词来说吗?
    像什么样的山峰;
    像什么样的波浪。
    (横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪。竖看线条像弯曲的小路。
    二、引导幼儿操纵绒线形成线条图,进行想像的发散。
    1、教师:教师操纵绳子形成一个线条图。
    甩动绳子后松开手,让绳子自然落地形成线条图。
    2、引导幼儿采用多种甩绳的方法,如抓住绳子的一头甩动,或抓住绳子的中间甩动,
    或将绳子向上抛,或转圈甩动绳子等,形成差异较大的线条图,以促使想像的发散。
    3、让幼儿展开想像,线条图现在又像什么?
    三、分散玩线条游戏。
    1、每人拿一根毛线绳操纵,形成线条图,要求边玩边想象。
    教师:我们每人拿一根绒线,用不同的方法甩动,让毛线绳落在桌子上,
    然后左看看,右看看,想一想它像什么。
    2、幼儿操作讲述,教师巡回指导,引导幼儿边玩边轻声讲述。
    3、要求幼儿能将线条图编成一段话。
    教师:这次可以拿一根毛线绳,也可以拿两根毛线绳操作;
    可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图,也可以双手各操作一条毛线绳,形成两个线条图,
    边操作边轻声讲讲它像什么,在干什么或是什么样的。
    4、教师巡回观察、指导,帮助能力差的幼儿完整讲述。
    请个别幼儿讲述,及时帮助幼儿讲完整语句。
    5、要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。
    教师:现在请你继续玩绒线,需要几根便拿几根。
    看看这回它又象什么,然后把它们编成一个小故事。
    讲讲故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?结果怎样?
    编好后讲给旁边的小伙伴听。
    6、幼儿边操作边进行创编故事,教师巡回观察、指导,帮助幼儿确定主题,完整讲述故事。
    四、教师小结,肯定幼儿在活动中的表现。
    教师:今天我们跟绒线做游戏,有趣吗?小朋友们都很会动脑筋,编了许多好听的故事,
    其他班的小朋友也一定很喜欢听,我们一起去讲给他们听,好吗?
  
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